由中国城市科学研究会水环境与水生态分会（以下简称“水分会”）主办，北京大学环境科学与工程学院承办的“评”水相逢——青年科学家会客厅（以下简称“青年讲堂”）第一季第四期活动线上顺利举行，主题为：科研成果凝练与表达。

为加深青年科学家对科研成果凝练与表达等方面的了解，本次活动特邀北京大学环境科学与工程学院要茂盛教授、孙卫玲教授、刘思彤研究员出席活动，由水分会委员、北京大学环境科学与工程学院副院长刘永研究员主持。

活动通过水分会视频号、环境工程报视频号、寇享学术、哔哩哔哩四个线上平台转播，累计观看人数达4500余人。

专题报告

主讲嘉宾要茂盛教授围绕科研成果凝练与青年科学家分享了经验与常见误区。凝练是传播科研成果、突出社会价值、把脉研究需求的必要技能，也是各项工作汇报的重要环节。

第一，“备好菜”，需要仔细梳理自己有什么好的成果材料，围绕核心主题统筹安排。一般从三个方面进行凝练，既有背景烘托，又有扣人心弦的故事，还要选择性地挑选重要的材料，做到去粗取精，懂得舍弃。

第二，“火候到位”，成果描述切忌宽泛笼统，聚焦落实具体的实质贡献，不过度夸大，每一点都能提供有力的支撑材料，凝练能起到的是“酱油”的作用，但不能过分夸大。

第三，层层递进，成果描述时一般需突出采取的方法，解决的瓶颈问题，实现的目标，以及重要的社会价值。

凝练过程中常见的误区有：（1）背景宏伟，研究贡献却很小；（2）堆砌成果，东拼西凑，故事不完整；（3）成果概念大，空洞不具体；（4）只谈科学，没有具体落实对社会的贡献和意义。此外，要老师鼓励大家努力开拓创新性研究，而跟踪式研究的成果难以凝练出引人入胜的故事，往往只能充当一个饭前“开胃菜”。

嘉宾问答

聆听完要老师的分享，嘉宾们就这一话题开展更深入的讨论：

（1）就什么是亮点这一问题，孙卫玲老师认为，发现的新机制及产生的新理论和新技术，或是提高实际难题的解决效率，都可以是研究亮点。刘思彤老师补充到，亮点要突出引领性、增量性和贡献性。

（2）就如何找准个人特色等，孙老师提到，科研成果总结就像给自己画一个画像，个人特色就是画像中最吸引人的地方，或是与众不同的地方，因此找准个人特色就需要从理论探索、方法开发和应用优势等角度进行挖掘。刘老师认为，个人特色还需要和所在团队、国家需求融合，并且持之以恒、融汇变通。

（3）就如何描述好一个学术贡献问题，孙老师再次强调发现的新现象、新机理，突破的难题和研发新模型是学术贡献的重要方面。

（4）就如何描述社会贡献的问题，刘老师认为在技术上一定要密切紧跟国家需求，寻求社会贡献的证据链。刘思彤老师以“静、爱、恒、助”与大家共勉：“静”-摈除干扰，安静下来专心科研；“爱”-对科研的热爱，是科研成果凝练的身体原动力；“恒”-回归科学研究的本真；“助”-成为容易合作型的学者，提高科研成果的广度。

讲座最后，刘永研究员做了总结。他提到，成果凝练是个自我认识的过程，对已有研究的系统化和条理化梳理、再分析和再评估，将会进一步促进对已有研究的更深理解，知长知短，将有助于开展更好的研究。

此次线上讲座分享了科研成果凝练经验，解答大家常见的疑惑，相信一定能充分调动青年英才科研创新积极性，助力科研新人快速成长，促进水环境与水生态事业蓬勃发展。

青年讲堂第一季（共四期）顺利收官，感谢所有朋友的喜爱与支持，期待2023有更多的精彩与感动，也期待各位青年科学家能通过这个舞台更加熠熠生辉，照亮这个行业。青年讲堂下次见！

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